Comprensión y producción de textos argumentativos.

Valerie Alvarado

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos sobre temas polémicos, y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos

Dirigido a: Alumnos de 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Que el alumno lea textos sobre temas polémicos, distinguiendo entre opiniones y datos o hechos concretos.

Duración: 45 minutos

Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable

Metodología: Proyecto Comunitario

Tema Interdisciplinar: Cuidado del Ambiente

Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el cuidado del ambiente y por qué es un tema polémico. Anotar sus ideas en el pizarrón.

Introducción al tema: Breve explicación sobre la importancia de argumentar basándonos en hechos y datos concretos, especialmente en temas polémicos como el cuidado del ambiente.

Lectura grupal: Leer en voz alta un texto argumentativo corto relacionado con el cuidado del ambiente, que presente tanto opiniones como datos concretos.

Discusión dirigida: Analizar el texto leído, identificando juntos las opiniones y los datos o hechos concretos. Preguntar a los alumnos por qué es importante diferenciarlos.

Actividad en pequeños grupos: Formar equipos y asignarles el reto de encontrar un tema polémico local relacionado con el cuidado del ambiente (por ejemplo, el uso de plásticos en la escuela). Cada grupo debe buscar información (hechos y datos concretos) y preparar argumentos para una breve exposición.

Puesta en común: Cada grupo comparte su tema elegido y los argumentos preparados. Fomentar el respeto y la escucha activa entre compañeros.