Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Lisbeth Morales
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Expresando una Vida Saludable a través del Arte"


Nivel Educativo: Secundaria 3º
Asignatura: Artes
Duración: 50 minutos
Enfoque: Vida Saludable & Experiencias Estéticas
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Alimentación



Objetivo (PDA)


Que los alumnos construyan una narrativa a favor de una vida saludable, usando artísticamente distintos formatos (fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, etc.), y la difundan a través de varios medios de comunicación.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de Enganche: Se inicia con una breve charla motivacional sobre la importancia de mantener una vida saludable, enfocándose en la alimentación balanceada. Se mostrarán ejemplos de cómo el arte y los medios de comunicación han jugado un papel importante en concientizar y promover hábitos de vida saludables.



  • Exploración de Saberes Previos: Mediante una lluvia de ideas, se pedirá a los estudiantes que compartan qué medios de comunicación consideran más efectivos para difundir mensajes sobre salud y por qué. Se les preguntará si conocen algún proyecto artístico relacionado con la temática.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Presentación del Proyecto: Se explicará el proyecto, destacando cómo a través de la narrativa artística se puede influir positivamente en la comunidad para promover una vida saludable, especialmente en el aspecto alimenticio.



  2. Formación de Equipos: Los alumnos se organizarán en equipos según afinidades hacia los distintos formatos artísticos (fotografía, secuencia sonora, etc.).



  3. Brainstorming en Equipo: