Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Propone códigos personales para representar datos en forma gráfica.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar a atender: Habilidades matemáticas.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Arranca con una plática breve donde cada niño y niña comparte cómo utilizan números en su vida diaria, como al contar juguetes, pasos, o miembros de su familia.


• Introducción al tema: Explicar de manera sencilla cómo los números nos ayudan a entender y resolver problemas en nuestro entorno y en diversas culturas.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada: Llevar a los alumnos a un espacio del aula o escuela donde puedan observar diferentes objetos (juguetes, sillas, ventanas). Preguntar: ¿Cuántos objetos ven? ¿Podemos contarlos? ¿Cómo podemos recordar cuántos hay de cada uno?


• Creación de códigos personales: Explicar y demostrar cómo pueden usar dibujos simples o marcas para representar la cantidad de cada objeto. Cada niño realiza su propio código gráfico para representar lo que contó.


• Aplicación de códigos en contexto: Se propone una actividad donde los niños y niñas deben utilizar sus códigos para representar cantidades de elementos que les son familiares y cotidianos, como frutas en una canasta o personas en una foto de su familia.

3. Cierre (10 minutos)

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