Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comprensión y Producción de Textos Informativos con Enfoque en Valores y Pensamiento Crítico

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Fecha específica]
PDA (Propósito de Aprendizaje): Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, usando los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Problemática a abordar: Valores

Objetivo de la Sesión:
Los estudiantes aprenderán a formular preguntas específicas para investigar sobre un tema de interés comunitario, poniendo énfasis en la incorporación de valores y en cómo la información y las artes pueden enriquecer nuestro entendimiento y perspectiva del mundo.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Mediante un diálogo guiado, se invitará a los alumnos a compartir qué saben sobre textos informativos y el papel que juegan los valores en la creación y recepción de estos.
   
   
   • Presentación del problema: Se introducirá una problemática comunitaria relevante para los alumnos, preguntándoles su opinión y cómo creen que podrían obtener más información sobre el tema.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Investigación dirigida: Los alumnos, en equipos, seleccionarán un aspecto del problema comunitario para investigar. Se les guiará para que formulen preguntas específicas que quieran responder sobre su tema elegido.
   
   
   • Arte y pensamiento crítico: Cada equipo creará un collage con imágenes que representen su tema y las preguntas que han formulado, utilizando material