Comprensión y producción de resúmenes.

sofi marin
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comprensión y Producción de Resúmenes


Grado: 3º de Primaria
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Que el alumno reflexione sobre las funciones y características del resumen como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Actividad de Sensibilización: Se inicia con una dinámica grupal en la que los alumnos compartirán oralmente, en no más de tres oraciones, lo más interesante que hayan hecho en el fin de semana. Esta actividad busca sensibilizar sobre la importancia de ser concisos y expresar ideas claramente.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Introducción al Resumen: Breve explicación sobre qué es un resumen, sus características principales y su utilidad. Se empleará lenguaje accesible y se apoyará con ejemplos adaptados a su edad.

  2. Lectura Compartida: Se leerá en voz alta un texto corto seleccionado (cuento, leyenda local, etc.), promoviendo la participación de los alumnos.

  3. Discusión Guiada: Se dirigirá una conversación sobre las ideas principales del texto leído, identificando juntos los elementos clave que deberían incluirse en un resumen.

  4. Producción en Equipos: Los alumnos, divididos en equipos, elaborarán un borrador de resumen del texto leído, aplicando lo discutido. La actividad fomentará el trabajo colaborativo y la reflexión sobre la lectura.


**Cierre (10 minutos):