Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo y Comunicando Nuestro Mundo a Través de los Géneros Periodísticos

Grado: 3º de secundaria

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno analice los sucesos más significativos de la comunidad y los comunique empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, con el fin de preservar la memoria colectiva.

Inicio (15 minutos)

Actividad de arranque:

1. Brainstorming grupal: Se inicia la sesión con una lluvia de ideas en donde los alumnos compartirán qué eventos recientes (familiares, escolares, comunitarios, sociales) consideran significativos y por qué. El docente guiará la conversación para destacar la importancia de la comunicación de estos sucesos y la función de los géneros periodísticos en este proceso.

   
   



2. Exposición breve del docente: Se explicará qué son los géneros periodísticos y cómo estos nos ayudan a comunicar sucesos de manera efectiva, haciendo hincapié en los de interpretación (como la crónica, el reportaje, la columna, entre otros), destacando sus características principales.

   
   
   
   
   • Preguntas detonantes para reflexión: ¿Por qué es importante documentar sucesos significativos? ¿Cómo contribuyen los géneros periodísticos a preservar nuestra memoria colectiva?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

Trabajo por equipos:

1. Selección de sucesos: Cada equipo elegirá un suceso significativo reciente para investigar y documentar, considerando su relevancia para la comunidad escolar y su relación con el problema de ausentismo.

   
   



2. Investigación y recopilación de información: Los equipos buscarán información confiable y realiza