Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Estudio de los números

Grado: Primaria 1º
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Objetivo (PDA): Identifica regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y bienvenida: Breve dinámica de integración, donde cada alumno dice su nombre y su número favorito, haciendo una pequeña acción artística (gesto, pose, etc.).

   
   



2. Motivación y contextualización: Se plantea una breve historia que involucre una situación cotidiana en la que los números son protagonistas, por ejemplo, una fiesta de cumpleaños con invitados y dulces para compartir. Se pregunta: ¿Cómo podemos organizar los dulces para que a todos les toque la misma cantidad?

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y planteamiento del problema: Se reparten tarjetas con diferentes números (del 1 al 100) y objetos físicos (fichas, bloques, frutas de juguete, etc.). Los alumnos forman pequeños grupos y se les invita a clasificar los objetos según los números de sus tarjetas, buscando patrones o regularidades (por color, tamaño, cantidad, etc.).

   
   



2. Indagación y creación: Los alumnos, con material artístico (papel, colores, plastilina), crean representaciones estéticas de los números, enfocándose en las regularidades identificadas. Por ejemplo, pueden formar figuras o patrones con plastilina que representen la secuencia de un número.

   
   



3. Reflexión y diálogo: Se realiza una puesta en común donde cada grupo explica las regularidades e