Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Explorando y Representando Ideas a través de los Textos

Grado: Preescolar 3°
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]

Objetivo (PDA): Los alumnos utilizarán distintos textos como carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos, etc., para representar gráficamente ideas que descubran en su entorno de manera vivencial y consultando libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, con atención interdisciplinar en problemas de lectoescritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida: Creación de un ambiente de confianza y pertenencia.
   
   
   • Motivación y presentación del proyecto: Relatar una breve historia o cuento sobre un niño/a que descubre el mundo a través de los libros y cómo representa sus ideas. Uso de imágenes y gestos para involucrar a los niños.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración comunitaria: Paseo corto por la escuela (biblioteca, patio, aulas) identificando diferentes tipos de textos. Se fomenta la observación y se pregunta a los niños qué creen que dicen esos textos.
   
   
   • Actividad grupal: En el aula, organizar pequeños grupos donde cada uno recibe varios tipos de textos. Se les pide que, con ayuda de crayones y hojas, dibujen lo que creen que dice el texto o lo que les inspira.
   
   
   • Puesta en común: Cada grupo comparte su trabajo, explicando su dibujo y lo que creen que representa el texto.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: Conversar sobre la importancia de los textos en nuestra vida y cómo podemos ente