La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Título de la sesión: Reconociendo nuestras diferencias y aprendiendo a convivir

Grado: Preescolar 1º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce que es diferente a las y los demás y que esas diferencias enriquecen la convivencia.

Enfoque pedagógico: Inclusión y Vida Saludable

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del problema: En el círculo de la mañana, el maestro iniciará una conversación con los niños sobre cómo cada uno tiene características únicas (como color de cabello, gustos en comidas, juegos favoritos, etc.). Luego, presentará un breve cuento ilustrado que muestre diversas familias (monoparentales, nucleares, extendidas, con dos mamás o dos papás, etc.) y cómo conviven en una comunidad.
   
   
   • Objetivo de aprendizaje: Se explicará de manera sencilla que el objetivo de la sesión es aprender cómo nuestras diferencias nos hacen especiales y cómo podemos convivir y respetarnos todos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: "Mi familia y yo" (15 minutos)
     
     
     • Cada niño dibujará su familia y se le pedirá que comparta con el grupo cómo es su familia y qué es lo que más le gusta hacer juntos. Este ejercicio busca que los niños reconozcan la diversidad familiar dentro del propio salón.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad 2: "El jardín de las diferencias" (10 minutos)
     
     
     • El maestro presentará una caja con varias flores de colores y formas distintas. Cada niño elegirá una flor, la observará y luego, en círculo, compartirán qué hace única a su flor. Se hará énfasis en que, al igual que las flores, cada persona es única y todas juntas hacen un he