Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
MARIA RODRIGUEZ
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga, en distintas fuentes, acerca de las crisis humanitarias actuales, causadas por desastres de tipo natural o antrópico, y que generan desplazamiento de grandes grupos de personas, considerando las razones por las que tuvieron que desplazarse de esa región, ¿a qué lugar llegaron a refugiarse?, ¿cuáles son las situaciones de peligro que enfrentan en su camino?, ¿por qué se les considera refugiados?; y a ¿quién le corresponde proporcionarles ayuda?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la sesión: Explorando los desastres y crisis humanitarias: Causas, Consecuencias y Solidaridad
Grado: 6º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Investigar en distintas fuentes sobre las crisis humanitarias actuales, causadas por desastres de tipo natural o antrópico, analizando causas, consecuencias, desplazamientos y la responsabilidad de proporcionar ayuda.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y Sensibilización: Comenzar con una actividad de sensibilización preguntando a los estudiantes cómo se sentirían si tuvieran que dejar su casa de repente. Anotar sus respuestas en la pizarra para visualizar la diversidad de emociones.
- Introducción al Tema: Breve explicación de los desastres naturales y crisis humanitarias, destacando la importancia de la solidaridad y el cuidado ambiental.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración Guiada: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles distintos desastres naturales y antrópicos (ejemplos: terremotos, sequías, guerras, derrames de petróleo). Cada grupo investigará en libros y artículos en línea (asegurándose de que los recursos sean apropiados para su edad) para entender las causas, consecuencias, desplazamientos y responsabilidades de ayuda asociadas a su desastre asignado.
- Interdisciplinariedad con Cuidado del Ambiente: Instruir a los estudiantes a identificar cómo el cuidado del ambiente puede prevenir o mitigar el desastre asignado.
- Presentaciones Breves: Cada grupo compartirá sus hallazgo