La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Paola Arcos
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión Educativa
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Ciencias Sociales
Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos
Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen en fuentes variadas sobre luchas sociales históricas y actuales por el reconocimiento de derechos humanos, identifiquen las consecuencias de no respetar estos derechos y se comprometan a promover su respeto.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Desarrollo de la Sesión
Introducción (10 minutos)
- Actividad inicial: Breve plática sobre qué son los derechos humanos y por qué son importantes, utilizando ejemplos adecuados a su edad. Preguntar a los alumnos si conocen alguno y por qué consideran que son importantes para vivir en armonía.
- Presentación del problema: Exponer una situación problemática relacionada con la inseguridad y cómo esta afecta el ejercicio de los derechos humanos en su comunidad (ejemplo: una noticia reciente sobre discriminación o violencia en su localidad).
Desarrollo (25 minutos)
- Investigación en equipo: Los alumnos, divididos en equipos, buscarán ejemplos de luchas sociales por el reconocimiento de derechos humanos (derecho al voto de las mujeres, derechos de los trabajadores, reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios, entre otros) utilizando fuentes primarias y secundarias.
- Interdisciplinariedad: Mientras investigan, se les pedirá que reflexionen sobre cómo la falta de reconocimiento de estos derechos puede contribuir a problemas de inseguridad y viceversa.
- Guía de preguntas: ¿Qué lucha social investigaron? ¿Cómo esta