Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Nivel educativo: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Artes
Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología:

Proyecto comunitario, con un enfoque en el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Sensibilización y contextualización

• Breve plática sobre la importancia de las artes como medio de expresión de problemáticas sociales y comunitarias. Mencionar ejemplos relevantes para su edad y contexto local, nacional e internacional.


• Presentación del objetivo de la sesión a través de una pregunta abierta: "¿Cómo pueden las artes ayudarnos a entender y transformar los problemas de nuestra comunidad?"


• Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos expresarán problemáticas que perciban en su comunidad. Se anotarán en la pizarra para posterior referencia.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Exploración de lenguajes artísticos

• Se dividirá al grupo en equipos pequeños. Cada equipo elegirá una problemática de la lista generada en la fase inicial.


• A través de una caja de materiales artísticos (colores, papel, telas, instrumentos musicales básicos, etc.), cada equipo experimentará creando expresiones artísticas que reflejen la problemática elegida, guiándose por preguntas como: ¿Qué colores nos transmiten mejor la