Estructura, propiedades y características de la materia.

miguel ordoñez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Estructura, Propiedades y Características de la Materia


Nivel Educativo: Secundaria, 2º grado


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Asignatura: Física


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos relacionen e interpreten las teorías sobre la estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque Transversal: Vida Saludable


Problemática Interdisciplinar: Comprensión Lectora


Fases de la Sesión:


Inicio (15 minutos):



  1. Presentación del Tema: Breve introducción sobre la importancia de comprender la estructura, propiedades y características de la materia para interpretar el mundo físico que nos rodea. Vincular con ejemplos cotidianos y la importancia de una vida saludable, como entender el valor nutricional de los alimentos basados en su composición química.



  2. Activación de Conocimientos Previos: Realizar una lluvia de ideas para ver qué saben sobre los modelos atómicos y las partículas subatómicas. Esto ayudará a evaluar su nivel de comprensión lectora y pensamiento crítico.



  3. Planteamiento del Problema: Presentar una serie de fenómenos cotidianos (como el cambio de estado de la materia) y preguntar a los alumnos cómo creen que ocurre esto a nivel microscópico. Esto servirá para introducir la idea de que la estructura de la materia explica estos fenómenos.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Investigación Guiada: Dividir la clase en equipos y asignarles pequeños textos adaptados a su nivel sobre diferentes modelos atómicos (Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr) y