Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Secuencia didáctica: Participación en debates sobre temas de interés común

Objetivo: Reconocer que hay temas donde las opiniones se dividen, y es necesario sustentar las propias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La comunicación asertiva en debates que permite la argumentación crítica y reflexiva.

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Introducción a los debates y la importancia de la comunicación asertiva.

Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la secuencia didáctica.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un debate y cómo se lleva a cabo.


3. Explicar la importancia de la comunicación asertiva en los debates.


4. Realizar una actividad de role-playing donde los alumnos practiquen la comunicación asertiva en diferentes situaciones.


5. Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2 (45 minutos)

Tema: Identificación y análisis de temas de interés común.

Actividades:

1. Realizar una dinámica de grupo para que los alumnos compartan temas de interés común.


2. Formar grupos y asignarles un tema para debatir.


3. Investigar y recopilar información sobre el tema asignado.


4. Organizar la información recopilada y preparar argumentos para el debate.


5. Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3 (45 minutos)

Tema: Preparación de argumentos y sustentación en debates.

Actividades:

1. Repasar los conceptos de argumento y sustentación.


2. En grupos, preparar los argumentos y sustentación para el debate.


3. Practicar la comunicación asertiva a través de ensayos del debate.


4. Realizar un simulacro de debate en el aula, donde los grupos presenten sus argumentos y sustentación.


5. Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 4 (45 minutos)

Tema: Participación e