Figuras geométricas y sus características

Sonia Susana Carbajal
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Figuras Geométricas y sus Características


Nivel Educativo: Primaria 3º
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, los alumnos construirán, analizarán y clasificarán figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explicarán los criterios utilizados para la clasificación.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento Crítico
Problemática Interdisciplinar: Habilidades Matemáticas


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:

    • Iniciaré con la pregunta abierta: ¿Qué figuras geométricas conocen y dónde las han visto en la vida cotidiana?

    • Escucharé sus respuestas y las plasmaré en el pizarrón, destacando la importancia de las figuras geométricas en diversas culturas y contextos, fomentando el respeto y la apreciación por la diversidad.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración e Indagación:

    • Distribuiré a los alumnos material impreso con retículas de triángulos, cuadrados y puntos.

    • Les pediré que, utilizando reglas y colores, construyan distintas figuras geométricas. Los animaré a experimentar con la creación de formas que puedan encontrar en objetos culturales de diversas comunidades, promoviendo la interculturalidad.

    • Formaré equipos para propiciar la discusión sobre las características de las figuras que construyeron: número de lados, tipos de lados, ángulos y simetría.

    • Cada equipo compartirá sus hallazgos, fomentando el pensami