La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Analizar la información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de diversas fuentes, y exponer las razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, para proponer acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema de la biodiversidad y su importancia.


• Explicación de la metodología de aprendizaje por indagación.


• Formación de grupos y asignación de roles (investigador, redactor, expositor).


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es el estado actual de la biodiversidad en nuestra localidad?

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en fuentes directas (visitas a parques, reservas naturales), orales (entrevistas a expertos), escritas (lectura de artículos científicos), audiovisuales (documentales) o internet (páginas confiables).


• Registro de la información obtenida en fichas o cuadernos de trabajo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Organización y análisis de la información recopilada.


• Exposición de las razones sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.


• Debate y discusión sobre las acciones necesarias para su cuidado.


• Propuesta de acciones concretas para cuidar la biodiversidad local.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentación de las propuestas de acciones para el cuidado de la biodiversidad.


• Reflexión y cierre de la secuencia didáctica.


• Evaluación formativa mediante una lluvia de ideas sobre lo aprendido y la importancia de la biodiversidad.


• Retroalimentación sobre el desempeño de los alumnos.

Enfoque de pensamiento cr