Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Dirigido a: Alumnos de Historia de Secundaria 2º, de 12 a 15 años de edad.

Duración: 50 minutos.

Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan la confluencia de procesos (por ejemplo, las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque interdisciplinario para abordar el rezago educativo, promoviendo el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fases de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   

   • Activación de conocimientos previos: Se iniciará con preguntas dirigidas a los estudiantes sobre qué saben de la independencia de la Nueva España y las causas que consideran la originaron.

     
     
   
   

   • Presentación del problema: Se les presentará un escenario hipotético en el que ellos son habitantes de la Nueva España justo antes de la independencia, enfrentando diversas reformas y la noticia de la invasión napoleónica. Se les preguntará: ¿Qué acciones podrían llevar a cabo para enfrentar estas situaciones y por qué?

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   

   Trabajo en grupos (20 minutos):

   
   
   
   

   • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y a cada uno se le asignará estudiar un aspecto específico de las causas de la independencia (Reformas Borbónicas, Invasión Napoleónica, etc.).

     
     
   
   

   • Investigación y discusión: Con apoyo de textos y recursos digitales proporcionados, los estudiantes investigarán su tema asignado y discutirán sus h