Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Asignatura: Artes
Nivel Educativo: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno use intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Fase de Inicio (10 minutos)
Saludo y bienvenida: Inicio con un saludo cálido, fomentando un ambiente inclusivo y de respeto mutuo.
Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, invito a los alumnos a compartir qué problemas consideran más urgentes en nuestra comunidad, promoviendo la participación de todos e incorporando elementos visuales y auditivos para facilitar la comprensión de todos los estudiantes.
Presentación del objetivo de la clase: Explico el objetivo de la clase, usando lenguaje claro y ejemplos cotidianos, asegurándome de que todos los estudiantes comprendan cómo pueden utilizar el arte como herramienta para expresar y abordar los problemas comunitarios.

Fase de Desarrollo (30 minutos)
Exploración de lenguajes artísticos: Divido la clase en pequeños grupos para fomentar el trabajo en equipo. Cada grupo explora distintos lenguajes artísticos (pintura, escultura, danza, teatro, música, etc.) a través de ejemplos prácticos y breves actividades que les permitan experimentar cómo se pueden usar estos lenguajes para representar problemas de la comunidad.
Creación de proyectos artísticos: Cada grupo elige un problema comunitario discutido en la fase inicial y desarrolla un peque