Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Jose de Jesus- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la sesión 1 de 2: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Grado: Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca las propiedades de los sólidos a través del aprendizaje basado en la indagación, y aplicando una visión interdisciplinaria, abordar también la problemática de las adicciones.
Inicio (15 minutos)
Bienvenida y sensibilización: Iniciar con una breve dinámica en la que los estudiantes se presentan y comparten algo que les gusta hacer en su tiempo libre. Esto crea un ambiente de confianza y apertura.
Conexión temática: Presentar brevemente cómo las estructuras y formas en nuestra vida cotidiana, desde edificaciones hasta objetos de uso diario, se basan en principios matemáticos de construcción y propiedades de figuras planas y cuerpos. Introducir la discusión sobre cómo las decisiones saludables, incluyendo la resistencia a las adicciones, pueden influir en la capacidad para alcanzar nuestras metas, comparando la construcción de una vida equilibrada con el diseño de estructuras sólidas y estables.
Preguntas disparadoras: ¿Cómo las propiedades de los sólidos se aplican en la construcción de objetos o edificaciones? ¿De qué manera la toma de decisiones saludables impacta en la construcción de nuestro futuro?
Desarrollo (30 minutos)
- Exploración y construcción: Los estudiantes, divididos en equipos mixtos para promover la igualdad de género, construirán figuras geométricas con materiales reciclados. Cada equipo elegirá una estructura para replicar, considerando las propiedades de los sólido