Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos en el entorno

Nivel Educativo: Preescolar 3º

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de contar objetos y elementos de su entorno en su lengua materna, utilizando dicha habilidad para resolver situaciones del día a día en diversos contextos socioculturales.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Habilidades Matemáticas

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación: Saludo a los niños en su lengua materna, preguntando cómo están y si están listos para convertirse en pequeños exploradores de números.

  
  



• Motivación: A través de un breve cuento o narrativa, introducir la importancia de los números en nuestro entorno. Por ejemplo, "La Aventura de los Números Perdidos", donde los personajes deben contar objetos para resolver un misterio en su comunidad.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: "Caza de Números en el Aula". Los niños se dividirán en pequeños grupos y se les asignará la tarea de encontrar y contar objetos específicos dentro del aula (ej. cuántos lápices, cuántas sillas, cuántas ventanas). Se fomentará el uso de su lengua materna y se les animará a discutir y validar sus respuestas en equipo.

  
  



• Actividad 2: "Mercadito Cultural". Usando imágenes o pequeños objetos que representen distintos elementos de su cultura y entorno (ej. frutas típicas, animales, herramientas), los niños deberán contarlos, clasificarlos y, con ayuda del docente, elaborar sencillas operaciones matemáticas (suma de dos cantidades). Esta activi