Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Título de la Sesión:
Construyendo puentes de igualdad: Un viaje hacia la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Grado:
Secundaria 3º

Asignatura:
Formación Cívica y Ética

Duración:
50 minutos

Objetivo (PDA):
Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de Apertura:

• Introducción breve: Se iniciará con una reflexión dirigida por el docente sobre la importancia de reconocer la diversidad en todas sus expresiones como un valor fundamental para la convivencia en sociedad. Se utilizarán preguntas disparadoras: ¿Qué entendemos por igualdad sustantiva? ¿Por qué es importante la interculturalidad y la inclusión?


• Lluvia de ideas: Posteriormente, los alumnos participarán en una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde han percibido desigualdades, discriminación o falta de inclusión, apuntando sus ideas en el pizarrón.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Aprendizaje Basado en Problemas:

• Presentación del Problema: Se presentará un escenario hipotético pero realista de una situación de discriminación e inequidad en un contexto escolar, integrando elementos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Trabajo en Equipos: Los estudiantes se dividirán en equipos pequeños. Cada equipo recibirá la tarea de analizar el problema, considerando los valores involucrados y proponer soluciones creativas e inclusivas que promuevan la igualdad sustantiva. Los alumnos deberán considerar cómo sus propuestas impactan en la reducción de brechas de desigu