El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Dominio del Espacio y Reconocimiento de Formas

Nivel Educativo: Preescolar, 3º.

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su propio cuerpo y a otros objetos, utilizando gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida.
   
   
   • Dinámica de presentación rápida: Cada niño dice su nombre y señala su lugar favorito en el aula.
   
   
   • Introducción al tema: "Hoy vamos a jugar a ser exploradores de nuestro aula y aprenderemos sobre dónde están las cosas y cómo podemos encontrarlas usando nuestra posición".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad 1: "La Búsqueda del Tesoro". Se preparará el aula con diferentes objetos escondidos previamente. Se dividirá el grupo en pequeños equipos y se les dará pistas sobre dónde encontrar los objetos, usando descripciones de ubicación relativas a su propio cuerpo y objetos conocidos (arriba, abajo, detrás, delante, cerca, lejos).

     
     
     
     
     • Inclusión: Asegurar que todos los niños participen activamente, adaptando las pistas o roles según necesidades especiales.
     
     
     • Pensamiento Crítico: Al final de la actividad, se reflexionará en grupo sobre cómo encontraron los objetos y qué estrategias utilizaron.
     
     
     
     
   
   

   • Actividad 2: "Los Fotógrafos del Espacio". Con una cámara o dispositivo móvil (si es posible), los niños harán una pequeña expedición por la escuela para capturar fotos desde diferentes puntos de observación