Cuerpos geométricos y sus características

Plan de clase

Planeación de Sesión: Cuerpos geométricos y sus características

Objetivos de Aprendizaje (PDA):

• Que los alumnos de 5º de Primaria reconozcan y describan semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide.


• Que los alumnos propongan desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Duración: 45 minutos.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Lluvia de ideas: ¿Qué cuerpos geométricos conocen? ¿Dónde los han visto? Fomentar la participación de diferentes culturas, ejemplos de arquitectura indígena, egipcia, etc.


2. Introducción breve sobre los cuerpos geométricos: Mencionar rápidamente qué son los prismas y las pirámides, sus usos en diferentes culturas y en la vida cotidiana.

Desarrollo (25 minutos):

1. Aprendizaje basado en problemas: Presentar el problema de disciplina en el contexto de construir un espacio de aprendizaje respetuoso y colaborativo donde todos participen en la construcción de un prisma y una pirámide.


2. Actividad en pequeños grupos: Cada grupo recibe material para construir un prisma recto cuadrangular o rectangular y una pirámide. Deben discutir y decidir cómo representar un desarrollo plano de su figura.


3. Discusión grupal: Compartir con la clase los desarrollos planos propuestos y explicar por qué eligieron esa forma. Discutir las semejanzas y diferencias entre prismas y pirámides, basándose en lo construido y lo investigado por ellos mismos.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión guiada: ¿Qué aprendimos hoy sobre los cuerpos geométricos y su i