Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Yareli Monserrat Manriquez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Usos e Implicaciones de la Energía en los Procesos Técnicos


Objetivos de Aprendizaje:


Al final de esta sesión, los estudiantes serán capaces de:



  • Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos.

  • Reconocer las implicaciones del uso de la energía en el desarrollo tecnológico.

  • Tomar decisiones responsables para prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y Escritura


Dirigido a: Alumnos de Tecnología de Secundaria 1º (12 a 15 años)



Fase de Inicio (10 minutos)



  • Actividad de Enganche:



    • Iniciar con un breve video que muestre ejemplos cotidianos del uso de la energía y sus transformaciones (por ejemplo, desde cargar un teléfono hasta encender una luz).

    • Discusión grupal: ¿Qué hubiera pasado en estas situaciones sin energía? Anotar ideas en el pizarrón.



  • Introducción al Tema:



    • El docente explicará brevemente la importancia de la energía y su omnipresencia en los procesos técnicos, haciendo énfasis en las decisiones que tomamos cada día y cómo afectan nuestro entorno.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Lectura Comprensiva:

    • Entregar un texto corto que describa un caso de éxito donde el uso eficiente de la energía haya resuelto un problema técnico.

    • Dividir a los alumnos en equipos de 4 y asignarles la tarea de identificar las principales ideas, las soluciones aplicadas, y las implicaciones de estas soluciones en la sociedad y el medio ambiente.

    • Cada equipo elaborará un resumen colaborativo y reflexionará sobre cómo el cas