Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Paola Arcos
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Esta metodología busca integrar el aprendizaje académico con el servicio a la comunidad, promoviendo en los estudiantes el desarrollo de competencias ciudadanas, pensamiento crítico y valores éticos mediante la resolución de problemas reales.


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos):



    • Bienvenida y establecimiento de normas de convivencia para la clase.

    • Breve diálogo guiado: "¿Cómo creen que nuestras acciones afectan a los demás en la escuela y en nuestra comunidad?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: "¿Quiénes somos?" Los alumnos realizarán un dibujo que represente cómo se ven a sí mismos, incluyendo sus gustos, intereses y lo que consideran importantes en su forma de ser. Compartirán sus dibujos en pequeños grupos, destacando cómo cada persona es única.

    • Actividad 2: "Caminando en sus zapatos." A través de una dinámica de role-playing, los alumnos asumirán roles de sus compañeros, representando distintas situaciones cotidianas en el ámbito escolar. El propósito es promover la empatía y la comprensión de las diferentes formas de pensar y actuar.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido, enfocándose en cómo nuestras diferencias enriquecen la convivencia y cómo podemos contribuir a un ambiente escolar inclusivo y respetuoso.




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