Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

Jaime Mejia
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Materia: Ciencias Sociales
Tema: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas


Objetivo (PDA)


Que los alumnos comprendan y analicen críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales en México, tanto en el presente como en el pasado, que no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo estos colectivos demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y el reconocimiento de sus derechos.



Desarrollo de la sesión


Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y Sensibilización: Comenzaremos con una breve dinámica donde los estudiantes compartirán alguna experiencia personal sobre una vez que se sintieron no escuchados o sus necesidades no fueron atendidas. Luego se hará una reflexión grupal sobre cómo se sintieron en esa situación.


Desarrollo (25 minutos)



  • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Se presentará una situación problemática a los alumnos: "Imagina que en tu comunidad hay niños y niñas que no pueden ir a la escuela, no tienen un hogar seguro donde vivir, o sufren de hambre. ¿Cómo te sentirías? ¿Qué crees que se podría hacer para ayudarlos?"



  • Investigación y Debate: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo investigará sobre un derecho humano específico (educación, vivienda, alimentación, seguridad) y discutirán cómo su falta de satisfacción afecta a las niñas, niños y adolescentes en México. Utilizarán libros de texto, material digital proporcionado y su propia experiencia y conocimientos. Se incentivará una perspectiva de int