Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Diversidad de Lenguajes Artísticos y la Riqueza Pluricultural

Dirigido a: Alumnos de Artes de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, valorándolas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.

Duración: 50 minutos.

Fases de la Sesión:

Inicio (15 minutos):

• Actividad de Calentamiento: Iniciar con una dinámica breve en la que los estudiantes, por turnos, elijan una tarjeta con el nombre de una manifestación artística (danza, teatro, pintura, escultura, literatura, cine, etc.). Cada estudiante deberá realizar una mímica o gesto relacionado, mientras los demás intentan adivinar de qué se trata.


• Introducción al Tema: Diálogo dirigido para explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre la diversidad de lenguajes artísticos en México y el mundo, y cómo estos se relacionan con diversas culturas.

Desarrollo (25 minutos):

• Lectura Compartida: Seleccionar textos cortos que describan distintas manifestaciones artísticas de diferentes culturas, enfocándose en cómo estas utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo. Los estudiantes leerán en grupos pequeños e identificarán las ideas principales.


• Exploración Creativa: Después de la lectura, cada grupo elegirá una de las manifestaciones artísticas leídas y creará una representación breve (puede ser un boceto, una coreografía simple, un breve diálogo, etc.) que ilustre el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo en esa manifestación artística. Se anima