El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Derecho a la protección de la integridad propia y de los demás

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Propone y practica algunas medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinario a abordar: Acoso escolar o bullying

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Breve descripción sobre el derecho a la protección de la integridad propia y de las demás personas, utilizando ejemplos apropiados para la edad. Se introducirá el concepto de situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual.
   
   
   • Sensibilización: Mediante preguntas dirigidas, se explorará el conocimiento previo de los alumnos sobre el acoso escolar, procurando generar un ambiente de confianza y respeto.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración del problema: En grupos pequeños, los alumnos compartirán historias o dibujarán situaciones relacionadas con el bullying, sin exponer datos personales, para fomentar el análisis y la reflexión sobre las emociones y consecuencias que el acoso escolar genera.
   
   
   • Investigación y discusión: Guiados por el docente, investigarán sobre las instancias a las que pueden acudir para solicitar ayuda o denunciar situaciones de riesgo. Posteriormente, cada grupo elaborará una lista de medidas preventivas contra el acoso escolar.
   
   
   • Propuesta de soluciones: Cada grupo presentará sus medidas prev