Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Descubriendo Nuestras Raíces y Construyendo Convivencia

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno descubra gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas a través de juegos y actividades que promuevan el conocimiento de sí mismo, en un entorno que celebre la diversidad y fomente la convivencia armónica.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de Bienvenida: Realizar un círculo con los niños y niñas. Se pasará una pelota entre ellos, y al recibir la pelota, cada uno dirá su nombre, su juego favorito y un alimento que les guste mucho. Esto fomentará la inclusión y los ayudará a conocerse mejor.
   
   
   • Introducción al Tema: Explicar de forma sencilla y breve que todos venimos de diferentes lugares y tenemos diferentes costumbres y gustos, pero todos somos amigos y podemos aprender mucho los unos de los otros.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Mi Mapa Personal: Dar a cada niño y niña un papel grande y crayones. Pedirles que dibujen el lugar donde viven (casa, parque cercano, escuela), algo típico de su familia (comida, tradición) y algo que les guste mucho (actividad, juego). Los adultos ayudarán a los más pequeños.
   
   
   • Rincón de la Diversidad: Crear rincones en el aula que representen diferentes culturas, incluyendo elementos visuales, música, y objetos que los niños puedan explorar. Se les invita a visitar cada rincón y después dibujar o escribir lo que más les gustó de cada uno.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión Grupal: S