La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: La Tabla Periódica y Sus Elementos

Grado: Secundaria 3º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de Enganche:

• Presentación Interactiva: Iniciar la clase con una pregunta abierta: “¿Qué elementos creen que son esenciales para la vida y por qué?” Permitir que los alumnos compartan sus ideas y luego presentar ejemplos de cómo algunos elementos son fundamentales para diferentes formas de vida, la Tierra y el Universo.


• Conexión con la Vida Cotidiana: Relacionar la importancia de entender los elementos químicos y su clasificación con decisiones de vida saludable, como la elección de alimentos y su contenido mineral.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Aprendizaje por Indagación:

1. Exploración Guiada:

   
   
   
   
   • Formar equipos y entregar a cada uno una copia impresa de la Tabla Periódica.
   
   
   • Asignar a cada equipo la tarea de identificar y clasificar elementos en metales, no metales y semimetales, basados en criterios dados en tarjetas de instrucción (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
   
   
   
   



2. Investigación Activa:

   
   
   
   
   • Cada equipo seleccionará un elemento de cada categoría (metal, no metal, semimetal) y buscará información sobre su presencia en la naturaleza, usos y su importancia para la vida.
   
   
   
   



3. Presentación y Debate:

   
   
   
   
   • Los equipos presentarán sus hallazgos