Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: "Construyendo nuestra identidad a través de nuestras historias y tradiciones"

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) enfocado en la convivencia e interdisciplinaridad con Artes y experiencias estéticas, manteniendo un enfoque de Inclusión.

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del problema: Se les contará una historia breve sobre un grupo de amigos que descubren un cofre antiguo lleno de fotos, objetos, y dibujos de celebraciones y personajes importantes de su comunidad. Sin embargo, no saben qué representan esos objetos. El reto será ayudar a estos amigos a descubrir la historia detrás de cada objeto para entender mejor su comunidad y cómo vivir mejor en ella.

   
   



2. Lluvia de ideas: Preguntar a los niños qué objetos de su casa consideran especiales y por qué. Escuchar y validar todas las respuestas para impulsar un ambiente inclusivo y de aceptación.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Estaciones de aprendizaje (Dividir el salón en 4 estaciones, cada una representando una celebración o aspecto cultural importante de la comunidad):
   
   
   • Estación 1: Historias y leyendas locales (Usar títeres para narrar una leyenda).
   
   
   • Estación 2: Celebraciones y conmemoraciones (Mostrar fotos y objetos relacionados con las celebraciones más importantes y hablar sobre ellas).
   
   
   • Estación 3: Obras culturales (Observar reproduccione