Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Usos e Implicaciones de la Energía en los Procesos Técnicos

Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)

Asignatura: Tecnología

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos para su uso óptimo, identificando al mismo tiempo las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema y establecimiento del objetivo: Comenzar con una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué tipos de energía conocen y cómo creen que estas influyen en su vida cotidiana y en la tecnología que utilizan. Se les informará el objetivo de la sesión.

  
  



• Conexión emocional y motivacional: Compartir datos interesantes sobre cómo la tecnología ha avanzado gracias al uso eficiente de diferentes tipos de energía. Hacer énfasis en cómo su uso responsable puede contribuir a un estilo de vida saludable y sustentable.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exploración guiada: En grupos pequeños, los alumnos investigarán diferentes fuentes de energía (solar, eólica, hidráulica, fósil, nuclear, entre otras) y sus aplicaciones en los procesos técnicos. Cada grupo se enfocará en un tipo de energía y preparará una presentación breve sobre cómo funciona, sus ventajas, desventajas y un ejemplo de su uso en la tecnología.

  
  



• Análisis de implicaciones: Cada grupo discutirá también las implicaciones de usar ese tipo de energía, incluyendo los riesgos personales, sociales y naturales. Incorporarán cómo el uso eficiente de la energía puede combatir el rezago educativo, al