Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.

VALERIA LIZBETH AVILA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y participa en acciones y prácticas socioculturales de su comunidad que favorecen el cuidado del entorno natural; expresa la importancia de establecer relaciones más armónicas con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Impacto de las Actividades Humanas en el Entorno Natural


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir la fecha de implementación]


Objetivo (PDA): Que el alumno proponga y participe en acciones y prácticas socioculturales de su comunidad que favorezcan el cuidado del entorno natural; además, que exprese la importancia de establecer relaciones más armónicas con la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico.



Desarrollo de la Clase



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Se iniciará la sesión con una pregunta abierta para estimular la curiosidad de los estudiantes: “¿Cómo creen que nuestras acciones afectan a las plantas, los animales y al aire que respiramos?”.

    • Video educativo corto: Se mostrará un video de 3 minutos sobre el impacto de las actividades humanas en el entorno natural, adaptado a su nivel educativo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad de indagación “Descubriendo impactos” (15 minutos): Los alumnos, en grupos pequeños, recibirán imágenes de diversas actividades humanas (como tirar basura, reciclar, usar transporte público, entre otras). Deberán discutir y clasificar estas imágenes en dos categorías: “Cuida el ambiente” y “Daña el ambiente”. Posteriormente, compartirán sus resultados y justificaciones con el grupo.

    • Creación de un “Árbol de Compromisos” (10 minutos): Cada alumno pensará en una acción específica que pueda realizar para cuidar el ambiente. Escribirán esta acción en una hoja de papel reciclado y la pegarán en un mural con forma de árbol, representando sus compr