Multiplicación y División, Operaciones Inversas**

Luis Aguilardiaz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Multiplicación y División, Operaciones Inversas


Grado: 3º de Primaria
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno resuelva multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Competencia Interdisciplinaria: Habilidades Matemáticas


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Activación de conocimientos previos:
      Realizaremos una lluvia de ideas para recordar qué saben sobre la multiplicación y la división. Se hará énfasis en la forma en que estas operaciones se relacionan entre sí.

    • Motivación:
      Presentaremos un breve relato o situación cotidiana donde un niño o niña necesita usar la multiplicación y división para resolver un problema (por ejemplo, repartir equitativamente dulces entre sus amigos).



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración guiada:
      Utilizando materiales manipulativos (puede ser desde objetos físicos hasta aplicaciones digitales, adaptándose a los recursos del aula y necesidades de los alumnos), los estudiantes explorarán cómo se construyen las tablas de multiplicar y cómo estas pueden descomponerse en sumas repetidas y, posteriormente, en divisiones.



    • Indagación y Práctica:
      Los alumnos realizarán ejercicios prácticos en parejas para fortalecer la comprensión del concepto de operaciones inversas. Se fomentará el uso de estrategias diversas para multiplicar números, incluyen