Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos en mi entorno

Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado de manera práctica y cotidiana, como saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Competencia interdisciplinar: Trabajo en equipo

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida con una canción sobre números para crear un ambiente de alegría y disposición al aprendizaje.
   
   
   • Dinámica de presentación rápida: cada niño mencionará su número favorito y algo que recuerde con ese número (edad, cantidad de mascotas, etc.).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad 1: "La caza de números en mi jardín"

     
     
     
     
     • Objetivo: Que los niños identifiquen números en elementos del entorno del aula y del jardín.
     
     
     • Se dividirá al grupo en equipos mixtos culturalmente y de habilidades diversas para promover la inclusión.
     
     
     • Cada equipo recibirá una hoja con figuras (casas, frutas, animales) que contengan números ocultos.
     
     
     • Los equipos deberán encontrar y señalar los números, ayudándose mutuamente y discutiendo sobre el significado de estos números en su vida cotidiana.
     
     
     • Reflexión grupal sobre cómo estos números se usan en diferentes contextos socioculturales (número de miembros de la familia, edad, cantidades al comprar, etc.).
     
     
     
     
   
   

   • Actividad 2: "Mi número especial"

     
     
     
     
     • Objetivo: Que los niños expresen significados personales o cultur