Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Las Lenguas como Manifestación de la Identidad y del Sentido de Pertenencia

Grado: 3° de Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Inicio (15 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Iniciar con un saludo cordial y presentar el tema del día, explicando la importancia de las lenguas como parte esencial de nuestra identidad y cómo estas contribuyen al sentido de pertenencia dentro de las diversas culturas.

  
  



• Activación de conocimientos previos: Mediante un breve cuestionario interactivo, identificar qué tanto conocen los alumnos sobre la diversidad lingüística en México y en el mundo, así como sus opiniones personales sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.

  
  



• Motivación y planteamiento del problema: Compartir casos reales de comunidades en México donde la lengua ha jugado un papel fundamental en su cohesión y supervivencia cultural, planteando preguntas motivadoras sobre cómo la lengua influye en la convivencia y el respeto intercultural.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Introducción al Proyecto comunitario: Dividir a los alumnos en equipos para que, a lo largo de las cinco sesiones, trabajen en un proyecto comunitario centrado en la promoción y fortalecimiento de alguna lengua indígena de su elección, considerando sus aspectos culturales asociados.

  
  



• Exploración y recolección de información: Guía para que cada equipo investigue su lengua seleccionada, incluyendo datos sobre su situación actual,