El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

SOFIA VIVEROS

Ubicación curricular

Contenido El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Planeación de la Sesión 1 de 5: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Nivel Educativo: Secundaria 2º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Actividad de Sensibilización:

Objetivo: Motivar a los estudiantes sobre la importancia del idioma como parte de nuestro patrimonio cultural.

Desarrollo: Iniciaré la sesión con una pregunta abierta: "¿Qué creen que hace especial a nuestro idioma, el español, frente a otros idiomas del mundo?". Permitiré que algunos estudiantes compartan sus opiniones para fomentar un ambiente inclusivo donde todas las voces sean escuchadas.

Exploración y Descubrimiento:

Objetivo: Profundizar en el entendimiento del dinamismo de las lenguas y su impacto cultural.

Desarrollo: Se organizarán equipos mixtos (considerando la diversidad de habilidades, género y necesidades educativas) para investigar y presentar cómo ha evolucionado el español en diferentes regiones de Hispanoamérica. Cada equipo escogerá una región y buscará ejemplos de palabras o expresiones únicas de esa área, considerando factores históricos, geográficos y culturales. Se fomentará el uso de libros, internet y entrevistas a miembros de la comunidad como recursos para su investigación.