Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Rocio Avila
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Transformación Responsable del Entorno


Nivel Educativo: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan que todas las personas tienen necesidades básicas como la alimentación, el vestido y la vivienda, satisfaciéndose estas necesidades con recursos de la naturaleza.


Enfoque Pedagógico: Aprendizaje Basado en Problemas, con un enfoque de pensamiento crítico y apropiación cultural a través de la lectura y la escritura.



Secuencia Didáctica:


Inicio (10 minutos):



  1. Introducción al Tema: Comenzar con una plática corta sobre las necesidades básicas utilizando preguntas dirigidas para sondear el conocimiento previo de los niños. Por ejemplo, "¿Qué comieron hoy? ¿De dónde viene la ropa? ¿Dónde vivimos y por qué es importante?"



  2. Motivación: Contar una breve historia ilustrada sobre un niño que explora cómo se satisfacen sus necesidades básicas, haciendo énfasis en los elementos naturales (agua, algodón para ropa, frutas, y verduras).




Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad 1: Aprendizaje Basado en Problemas



    • Planteamiento del problema: En grupos pequeños, se les da una situación simple. Por ejemplo, "El bosque donde vive Juanito se está quedando sin árboles, y él quiere ayudar. ¿Cómo puede hacerlo y seguir teniendo lo que necesita?"

    • Los niños discuten en sus grupos y dibujan soluciones sobre cómo Juanito puede ayudar a su bosque y al mismo tiempo tener alimentos, ropa, y una casa.



  2. Actividad 2: Comprensión Lectora e Interdisciplinariedad



    • Leer juntos una historia corta o un cuento que ejemplifique cómo se pueden satisfacer las necesidades bás