Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los Seres Vivos y los Fenómenos Naturales
Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno exprese en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indague en diferentes fuentes de consulta.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atender al problema de Rezago educativo

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Comenzar con una ronda de preguntas dirigidas a los estudiantes sobre qué saben de los seres vivos y fenómenos naturales, como "¿Has sentido calor y frío? ¿Sabes qué hace que sientas calor o frío?". Esto permitirá evaluar el nivel de conocimiento y las ideas preconcebidas que tienen los niños.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración e indagación: Dividir a los niños en pequeños grupos y proporcionarles materiales visuales (imágenes, cortos videos) sobre diferentes fenómenos naturales (sol, lluvia, huracanes, el rocío de la mañana). Pedirles que observen y luego platicar en grupo sobre lo que ven y qué creen que está sucediendo.

   
   



2. Experimentación activa: Realizar un pequeño experimento para demostrar alguno de estos fenómenos, como la condensación para explicar el rocío. Usar un vaso con agua caliente y colocarle encima un plato frío, observar cómo se forma el agua en el plato como "rocío".

   
   



3. Diálogo y reflexión: Guiar a los niños a través de preguntas como "¿Por qué creen que pasó esto?", fomentando la curiosidad y el pensamiento crítico. Cada grupo co