Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento Crítico, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Actividades de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del Tema:
   
   
   • Iniciar con una breve explicación sobre qué son los textos argumentativos y su importancia en el día a día, adaptando el lenguaje a su nivel de comprensión.
   
   
   • Preguntar a los alumnos ejemplos de situaciones donde hayan tenido que defender una idea o preferencia (ej. un deporte favorito, una comida, etc.) para conectar con sus experiencias personales.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):
2. Lectura Compartida:

• Leer en voz alta, junto con los alumnos, un texto argumentativo corto y sencillo, seleccionado previamente, que ejemplifique una problemática comunitaria relevante para ellos (ej. reciclaje, uso de áreas verdes, etc.).


• Discusión guiada sobre las ideas principales del texto, preguntando a los alumnos qué argumentos identifican y si están de acuerdo o no con ellos, promoviendo así el pensamiento crítico.

3. Taller de Argumentos:
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos, asignando a cada uno una posición diferente respecto al tema leído.
   
   
   • Cada grupo deberá construir tres argumentos para defender su posición. Se les proporcionarán hojas y plumas para anotar sus ideas.
   
   
   • Fomentar el uso de ejemplos de su entorno para fortalecer sus