Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo el mundo a través de textos discontinuos

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar las características y funciones de los textos discontinuos, especialmente los esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como la programación y/o calendarización de actividades, fomentando la igualdad de género y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Contenidos:

• Concepto de texto discontinuo.


• Tipos de textos discontinuos: esquemas, tablas, diagramas.


• Importancia de la organización de la información.


• Construcción de esquemas y programaciones.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema con un breve diálogo sobre cómo organizamos la información en nuestra vida diaria y la importancia de hacerlo.
   
   
   • Introducción al concepto de textos discontinuos, explicando qué son y algunos ejemplos adecuados a su edad, como los horarios de clases, calendarios de cumpleaños o diagramas de las partes de una planta.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: En grupos mixtos y diversos, los alumnos elegirán un ser vivo o un objeto de su entorno para realizar un esquema de sus partes. Se promoverá la igualdad de género al asegurar que los ejemplos y roles dentro de los equipos sean equitativos y representativos de la diversidad.
   
   
   • Actividad 2: Cada grupo elaborará una programación semanal de sus actividades escolares y extracurriculares, destacando la importancia de la gestión del tiempo y el balance entre actividades.