Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Alexia mtz
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: "Explorando Nuestras Emociones"


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque Interdisciplinario: Atención al problema de Trabajo en equipo con un enfoque de Pensamiento crítico.




Desarrollo de la Sesión:


1. Inicio (10 minutos):


Actividad: "El Círculo de las Emociones"



  • Descripción: Los alumnos se sentarán formando un círculo. El docente mostrará tarjetas con distintas emociones (felicidad, tristeza, enojo, miedo) y realizará una breve explicación sobre cada una, adaptando el lenguaje a su edad. Luego, pasará una pelota entre los niños; quien la reciba deberá nombrar una situación que le haya hecho sentir esa emoción.



  • Objetivo: Ayudar a los alumnos a identificar y nombrar diferentes emociones.




2. Desarrollo (25 minutos):


Actividad: "Creando Nuestro Árbol de las Emociones"



  • Descripción: Los niños, divididos en pequeños equipos, crearán un "Árbol de las Emociones" usando materiales de arte como papel, pinturas, y pegamento. Cada hoja del árbol representará una emoción distinta a través de colores y palabras. Se les animará a pensar en situaciones que generan estas emociones y a discutirlas en grupo, promoviendo el trabajo en equipo y la empatía.



  • Objetivo: Fomentar la expresión de emociones y el trabajo en equipo a través de una actividad creativa.




3. Cierre (10 minutos):


Actividad: "Reflexión y Compartir"



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