Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 5: Representaciones cartográficas y cuidado de los ecosistemas

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno será capaz de elaborar representaciones cartográficas de su localidad, entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales y reflexionará sobre la importancia del cuidado de los ecosistemas como sustento de la vida.

Introducción (10 minutos)

Actividad inicial: Diálogo interactivo

• Descripción: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre mapas, puntos cardinales y por qué son importantes. Luego, hacer la conexión con la importancia de conocer nuestro entorno para cuidarlo mejor.


• Recursos: Imágenes de distintos tipos de mapas.


• Competencias: Razonamiento espacial, pensamiento crítico, conciencia ambiental.

Desarrollo (25 minutos)

Método de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):

• Problema a resolver: "¿Cómo podemos representar nuestra localidad en un mapa de manera que también refleje la importancia de cuidar nuestros ecosistemas?"


• Descripción de la actividad: Los alumnos se dividirán en equipos pequeños. Cada equipo tendrá la tarea de investigar sobre su localidad (flora, fauna, problemas ambientales) y cómo se sitúa dentro de su entidad y del país. Con la información recolectada, diseñarán un mapa que incluya la representación de estos elementos utilizando símbolos y los puntos cardinales.


• Recursos: Materiales para dibujo (papel, lápices de colores, reglas), acceso a internet o libros para la investigación.


• Competencias: Trabajo en equipo, investigación, conciencia ambiental, habilidades car