Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Proyecto Comunitario para el Acercamiento a la Cultura Escrita

Grado: Preescolar 2º
Edad de los Alumnos: 3 a 6 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno registre su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Introducción (10 minutos)

Iniciar la sesión con una breve charla sobre la importancia de las palabras y cómo nos ayudan a comunicar nuestras ideas, sentimientos y necesidades. Usar ejemplos simples como “palabras que usamos para decir lo que nos gusta” o “cómo decimos ‘gracias’”.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura de Cuento Corto (10 minutos): Leer un cuento corto seleccionado previamente que resalte el uso de palabras sencillas y su importancia para establecer vínculos sociales. Hacer preguntas como “¿Qué palabras usó el personaje para hacer amigos?” para fomentar el pensamiento crítico.

   
   



2. Actividad de Dibujo y Escritura (15 minutos): Cada alumno recibirá una hoja de papel y colores. La tarea será dibujar algo que les guste mucho y luego intentar escribir alguna palabra que se relacione con su dibujo, como “pelota”, “sol”, “perro”. Para los alumnos que aún no escriben, se animarán a intentar trazar las letras. Se enfatizará el registro de su nombre en cada dibujo para personalizar su obra.

   
   

Cierre (10 minutos)

Reunir a los alumnos en círculo para compartir sus dibujos y lo que intentaron escribir. Se promoverá un ambiente de respeto e inclusión, donde cada participación es celebrada para fortalecer la