Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Identificación de la Fantasía y la Realidad en Manifestaciones Culturales y Artísticas

Grado: Primaria 4º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.

Metodología:

Enfoque: Proyecto comunitario, con inclusión y apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura.

Interdisciplinar: Comprensión lectora.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad Rompehielo: Iniciar con una dinámica de presentación rápida donde cada alumno comparta su nombre y su manifestación artística o cultural favorita (puede ser un dibujo, una canción, una danza, etc.).
   
   
   • Introducción al Tema: Explicar brevemente qué son las manifestaciones culturales y artísticas, diferenciando entre realidad y fantasía con ejemplos sencillos, como comparar una fotografía de un paisaje real con una pintura de un dragón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura Guiada y Discusión: Leer un breve texto que incluya elementos de fantasía y realidad sobre una manifestación cultural (puede ser un cuento tradicional, una leyenda, etc.). Durante la lectura, hacer pausas para discutir y asegurar la comprensión del texto.
   
   
   • Análisis y Creatividad: Dividir a los alumnos en pequeños grupos para que identifiquen y compartan los elementos reales y fantásticos del texto. Posteriormente, cada grupo creará un breve esquema de un personaje que combine estos elementos, tomando en cuenta sus gustos e intereses.
   
   
   
   



3. **Cierre (10 minutos):