Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 50 minutos.

Fases de la Sesión:

Inicio (15 minutos):

1. Contextualización y Motivación: Comenzaremos con una actividad dinámica donde los estudiantes, en pequeños grupos, discutirán y compartirán qué tipos de textos narrativos conocen (cuentos, novelas, leyendas, etc.) y cuáles son sus favoritos. Esta actividad busca despertar su interés y conexiones personales con el tema.


2. Introducción al Tema: Después de la actividad inicial, contextualizaré el tema explicando la importancia de los elementos y los recursos estéticos en la literatura oral y escrita, cómo enriquecen los textos y cómo pueden afectar nuestras interpretaciones y disfrute de las historias.

Desarrollo (25 minutos):

1. Investigación-acción: Los alumnos, en los mismos grupos, elegirán un texto narrativo breve (un cuento o fragmento de novela) para analizar. Usarán guías de análisis literario enfocadas en identificar y analizar los recursos estéticos (metáforas, simbolismo, aliteraciones, etc.) y elementos narrativos (personajes, escenario, trama, etc.).


2. Discusión Intercultural: Cada grupo explorará cómo estos elementos pueden interpretarse de diferentes maneras, dependiendo del contexto cultural de los lectores. Se fomentará una discusión sobre cómo la interculturalidad enriquece