"Los números en nuestro día a día"**
Rios Solis Einar- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: "Los números en nuestro día a día"
Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, el alumno será capaz de contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, empezando por hasta 5 elementos, avanzando hacia 10 y progresivamente hasta 100 elementos.
Introducción (10 minutos)
Actividad inicial:
Realizar una ronda de expresión donde cada niño mencionará su nombre y su edad (6, 7 u 8 años). Luego, se les preguntará cuántos compañeros creen que tienen la misma edad que ellos, incentivando una primera reflexión sobre el conteo y la comparación de números.
Desarrollo (25 minutos)
1. Exploración y descubrimiento (10 minutos):
Se dividirá el aula en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará una "misión secreta" que consistirá en contar objetos de su entorno inmediato (por ejemplo, cuántos lápices hay en la caja, cuántas ventanas hay en el aula, etc.). Esta actividad promoverá la observación detallada y el conteo, iniciando con colecciones de hasta 5 elementos y aumentando la dificultad según la capacidad del grupo.
2. Creación artística (15 minutos):
Posteriormente, cada grupo elegirá una colección para representar artísticamente en un mural colectivo, utilizando materiales diversos como pintura, papel, plastilina, entre otros. Se les pedirá que, además de representar la cantidad, incluyan elementos que reflejen la convivencia (por ejemplo, si cuentan 5 lápices, pueden agregar detalles que muestren a los lápices "conviviendo" juntos, como si fueran personajes con emociones). Est