La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 2º (12-15 años).

PDA (Propósito de Aprendizaje): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, investigando acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la Discriminación.

Duración: 50 minutos.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Objetivo: Motivar y situar a los alumnos en el tema a tratar.

• Actividad de inicio:

  
  

  Presentación de la sesión: Se explicará a los estudiantes el objetivo de la sesión, destacando la importancia del uso creativo del español para expresar y abordar las necesidades e intereses comunitarios, enfocándonos en el problema específico de la discriminación.

  
  



• Activación de conocimientos previos:

  
  

  Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus experiencias y conocimientos previos sobre situaciones de discriminación en la comunidad, guiados por preguntas dirigidas: ¿Qué formas de discriminación conocen en su entorno? ¿Cómo creen que se puede abordar este problema a través del lenguaje?

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Objetivo: Investigar y analizar críticamente las necesidades, intereses y problemas de la comunidad relacionados con la discriminación.

• Investigación y análisis:

  
  

  Formación de equipos: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños para investigar diferentes asp