Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de diversos textos en inglés para la promoción de la preservación y conservación de las lenguas

Destinatarios: Alumnos de Inglés de Secundaria 1º (12 a 15 años)

Tiempo: 50 minutos

Objetivo (PDA): Recupera estrategias acerca de la conservación y preservación de las lenguas, planteadas en textos informativos y científicos en inglés, y las difunde.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.

Inicio (15 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Iniciar con una breve dinámica grupal: "¿Qué lenguas conocen y cuál consideran que necesita ser preservada? ¿Por qué?"
   
   
   • Presentación del tema de la clase mediante una pregunta disparadora: "¿Por qué es importante preservar y conservar las lenguas, y cómo podemos contribuir a ello?"
   
   
   
   



2. Introducción al proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • Explicación breve del proyecto comunitario que se desarrollará: Crear un folleto o presentación digital en inglés promoviendo la preservación de una lengua en peligro de desaparición, utilizando información de textos en inglés.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Comprensión lectora a través de textos en inglés:

   
   
   
   
   • Distribución de diferentes textos informativos y científicos en inglés sobre la preservación y conservación de las lenguas.
   
   
   • Lectura individual de los textos asignados, subrayando las estrategias mencionadas sobre conservación de lenguas.
   
   
   • En grupos pequeños, discusión sobre lo leído y elaboración de una lista de estrategias encontradas en los textos.
   
   
   
   



2. **Inicio del Proyecto Comunitari