Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación Social y Cultural
Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Tema: Construcción de la Identidad y Pertenencia a una Comunidad y País
Objetivo (PDA): Que los alumnos compartan con sus pares lo que entienden del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participan o han participado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinario: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del problema a través de un cuento corto donde los personajes desconocen sus tradiciones y celebraciones locales. Se utilizará un lenguaje sencillo y se incorporarán ilustraciones para mantener el interés de los niños.
   
   
   • Reflexión grupal guiada por preguntas: "¿Cómo se sentirían si no conocieran las fiestas de su comunidad?", "¿Por qué es importante conocer nuestras tradiciones?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Las tradiciones de mi comunidad. Los niños, con ayuda del docente, harán un mural con dibujos de las celebraciones más significativas de su comunidad, explicando brevemente (con ayuda del docente) lo que representan.
     
     
     • Enfoque en Artes: Cada niño expresará mediante dibujos su celebración favorita, fomentando la creatividad y la expresión personal.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad 2: Pequeños narradores. Divididos en pequeños grupos, los niños elegirán una celebración y, con apoyo del docente, inventarán una pequeña historia que explique qué es, por qué se celebra y cómo se sienten participando